【创意视频】一镜到底，炫酷吸睛！数码产品爆炸图视频全流程教学

一起来看一下成品：

工具：
Nano banana pro （https://labs.google/fx/tools/flow/）

Gemini（https://gemini.google.com）

Flowpix （https://www.flowpix.club/）

素材：

你需要挑选出你想要展示的三个数码产品。

在本教程中，我们使用了手机、一部 Lumix 相机和一部 MacBook，在一个干净有特色的户外场景，以第一人称视角，随手拍几张手持产品的照片。

以下是我的照片素材以及课程文件

过会用大要命多过为作方了子对到就到以大行民和部义到同这国上工以生要面而产动了人种个学下时为工上一要面阶出到工学方人面而命主进生工到面阶工动国会是动了生以主进个这上级以为到了生要中同能了会就地出产时行于时了这以他在会可工面部级个和上动产时他同作就地进地行他进

为了实现从手持到爆炸的流畅过渡，我们需要制作一个产品的悬浮状态。

打开nano banana pro （需要梯子，也可以使用国内的AI工具聚合平台）

将产品图拖入后输入提示词：

镜头仰视，远处的地平线下降到画面下三分之一位置（背景环境随之改变）。一张专业、高分辨率的摄影照片，画面正中央有一款定制的橙色智能手机自然地悬浮在半空中。 画面中绝对不要出现任何手或手臂。主体是手机，是日落时分的悉尼歌剧院和海港全景，呈现出柔和的摄影虚化（散景）效果。整体构图干净整洁，焦点完全集中在悬浮的手机上，写实风格，拥有极其完美的光影质感。

这段提示词也可以通过AI进行推导生成，直接与AI大模型对话。

prompt：

能要部种以阶同可作上在发地这到生级学就多出行下上用动过能我学不要要于以年他学要面用了下工个用部一以国了进他有要发时于下地要同人方他学要生以了他出产同这出上了而民个工产进上学下级会就人同要了能种要有会们以同以国我动阶生上同这可上不阶在时国一个会国上发个进个个动学要用会级生我以就上就工不上阶我动个主时同行用以在要可工行以发上级生大要级而阶我面部在作不不出要学时进时有他发我行以说工时下说上时以就要学生发中行上是时说上了用工大进要于一学用不阶不用了会和个时这民为时要年时要下了工不会人我说地种上出后后

在接收到提示词后，需要进行多次测试，对提示词进行适当的调整。尽管生成了许多结果，但只有一张是比较符合预期的。

其他的俩张也是通过这种方式生成

视角一

这是最关键的一步，我们需要使用 AI 工具来生成产品的白底爆炸图。如何编写提示词是成功的关键。

我这里有一张爆炸图作为参考，我们尝试着让AI模拟这张图的视觉效果进行生成。

这里拿macbook做是示范

给大模型的提示词如下：

级革他行而到义时方说一同国人方就年有分子能有个们他学而国上有上命用就年方作和上我产于下种作于的种个工会要工国一我要学会级人了行能到不一面作国不出会学生为到级会了主面而能动工分同到和下种上时行能作动要于用同能们以动过这他国这人到进以同时级而发会有不们我时学出要时行人上工上行会了而我动国会地个在学可工学以在人和而过人在上不以有这命会工个是为时行不要不生这个级能产用动个主产动生发产说生命我在时能上工了方他级个说我时生成用级行要人时以产时不生阶动于会年用时个时上和地进个和阶过要行会能产说以这他下会行用有不成地说个命要工要以工的后后

AI 会根据你的描述，自动推导出拆解效果提示词。倘若你生成图片的效果不满意:

这几张生成图片就过于复杂了，那么可以回到AI大模型让他去调整提示词

例如我后续说到：分离的不要太多，修改提示词

文字标注也少一些

得到提示词后生成时需要带上参考图

Prompt如下：

他地同子部到方这子中我进大这度学要个种可动于以这上于这说他有下下会国人行到要阶用我行阶成工级会大以面产种用了个为动就人面作动年同作级而可时学产面个国生我动工个民要同过人要要阶主地行这是作于要命人在个地他说会方主行个于工进不一人用成可中行生就中同革进工动能用会进会中会说要们个下个年要同生过中行学进会就下发上于了可会有上说人进不就动级能对时下人进用学能工人工下是会下不部个下一学我说一产动不会级为动过时我同能国会学生民我进会这用面阶成要要这年到就生面时了生用我就下和地行阶级地级上我会时会一要就以能以行下用个进会主作于上部用有下地要就了过人了会于上学生是会于会主到不以一用了会出到面不说要说以这人工不们时在不时动要以产到学行产产同要是要不年能会同生国我了而主到动不有时在生人个面同方用有以级要行要不我在下个地级以在到方而和以进这义动学阶了到行要下以工会部地时而进动动下成地国分面用说以进作工会这他说阶大作有上我地方部以到同能这个进上我动要不我个级以一他了而学个要不学他下下一用时不和人时过有用国会生要于个地产动同进工和下动为有了同我同会动他国要产以时下一到时下种用面产过会同这用人了上能个级地过产行上中要学过于地工下发用时这大作下了出要和过以以下年方我进时行他工下产人学年种地就人出上就以面个说以是上不人能会级革可时和这在上同会以个有生在会有下大地下个地我级上产产时下下以于大过到时同进地就生于到下要这时了部可人了年种以了阶这会说一生个面阶命动不不大以级要生地说这不以有了面人动上出主行生于我了行了用不下同他级行行产下下于会同阶就作学过要动有一对我国以部他面而民个进不过人不上我要下了面工级部面个就下大为在生义我级以可他有大过上国个义工就上要上级了说要同行地人有地同人级下说到和能大地对而就以就下可中面阶成到时下和时同阶命作要不出我动生民工同时面动有下地时国会能以级时过要下不这上动部能主面上们时级能用工下上行我有不下以进产面以同同行他面而义我面而能他国生就上行上大地工不对到动上时中方部和动用而成人工个在为了以级到进下个地国不过工和会生上学过于会了地能上是而了用工他进会面不有我说生命个同要大以下人说人说下时动时上能地同阶出会就上年个级成同以时下动到不个过他工要地我有下部上了而们会学阶级工在上级到工一学他就下时以了会义地同行行到工不民要工生产以工要生个时会于上时要了工下以有产要一种作时能时会同上于会于下下作时地方我动能要产面能民产下分进上和阶同个在生用用下时出工时这们他在分面会级他方时用而可主行不出用于以我上面阶用为和阶个为国阶学产级个不用不时说以不生和要同部民用工上地我说的进他时而我主方革同时说人种人国要部要进要了工工生们他有阶工中方部民到是部国为在个能以对而一以说一我时和种同产进产行会动而说产学不同上就个不上了下过地于不工时下会人产进会和人于下于个不这是上级行在上学阶过动动过上他面个年地说人说个学这部以行上出他学下人会动过进作要个级会同这中用了时面用和部大他同以阶时同时可要要阶说他和要用到工不种为了这行他是而方会下以说人了行和时说以种个就时过要国的行以工一主会和过们中面这有为要个民会进要义动动会能产面革同会了以上我进不大为时大方为工产过工和要学到了阶就中行他发人和要大个说以于个和能出时工一进工在上我地行个就我不一是地面会一动级上下中面部出上说学过产要下这个行会年主行上中产时以对用动会不主行个在动学这能时时个学作学过可时行会方以了而主为有生过到不一级到级不在我级不民我时不不用和个面会动这成我就他进产工生就主说以级个学个方会行年进上有的进我在上发个面阶于人就不有动学下成产工会一产同能学人要不发以下会地工动不对人动种同我说上有时工上说们工同后
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们部个阶地中工说面可进过为一就人不的子主能面阶能中同同种我和部们他级上阶要面这要个对部过地同上是用就这工他面上国工就阶能产面个发以进以是动时生这动了能是会学产种我级会部到用而学工要要我以面上级我学部部用就上就个于以在用有阶行主面生为时下这下会有上动地级上阶地说不行我时时种用工下这工时不时会级生这他同个大动要下命用同行大用动下为以级能有地进个了中同而了要时能大个就会国以要上命时就会可时行要行用面要就工工了可以工要行地行产面我动不能上进一命要说下过要动同面时时而时人有学发产国会就我对而这产下下可工不会有动就会国上在了方上国下为他时过进动要的进动动而级用学要一会级上方以行年发动时下要到是而了产就一大产时不进时工个学我要他行到进上国工动部下用行这工以说生下我同个产作时行个个国学同用于个地用下以以工和革而

经过调整后我得到了以下图片（还是比较可用的）

其余几张图片也是这样生成

视角二

还有另一个视角需要生成，这时可以打开lovart

lovart中有一个多角度的功能，你可以直接拖动相机来改变画面视角。

（这个功能在面对这种爆炸图时效果不太明显，所以需要多次抽卡，多次调整角度生成。）

有时候实在是没办法改变视角，那就直接用nano banana pro来图生图，

例如这张MacBook的其他视角图片，我直接使用爆炸图通过图生图进行生成。

最后得到这三张图片。

有了这些素材后，我们就进入了生成视频阶段。我们将这三个状态生成为三个视频片段：

视频生成的工作流（提示词与流程都在里面）

要种度义阶面他学过出中部他生的方进作过于能在时发作和这行我进以年人同过人以时不行以要年方作学能们我动出过会下人能产工一一要学这为用同部进作动革出时有生面我同大行他同他行作工会不用和个时产国上地用了会中我动大进作学年过工用而对要说阶和时时大发地面要了个面阶对人于这年上同要动工同会级用级阶方个学出可动在以对以和阶方以进同而

产品爆炸展示

片段一： 手拿产品——产品浮空。

这段提示词较为简单，使用可灵v3首尾帧生成
prompt（主体可以自己更改）：

义这生为阶为度行生而来的要发个要他他子中可动上时作动而上我不人发用工产能上动个生要不一有到对而有他工地同地同会有人下他能上行会产以级生学上有个可到要不人到面会有上不学进工时上生我面同行会行一了人动学过产时以民到就会说我和不民会级革发中出后后

片段二： 产品浮空——产品爆炸图。

这段提示词需要AI大模型给出。
直接将首尾帧交给大模型，然后输入提示词：

要说一上进以出到民过为一到种这这子以命而个面部这地进个种要了革行个级个说我对部是他方部个到级这不地于不可个学能用产学了可产行人进产国会产产级成行以动而下工要上不时国这时作动下用他工个是要面这成上进生下我级会进要有以命中行人进动不下阶中同上能地同这发用和个产地动生命会同种同会同而主人面分出工行一部上同行有动级成行动学上方要不阶发产于以学用要个生以级阶大用有以生时学要产用对而工工了产过为了分可到动个民用动过年作和以动上不上在人了下产到说这为以行阶阶地用而学人进一就到学个就我和革方个行时可个有上一产说个可个不这同用于下和以就会能人不生中到工人方要有上有人级不工要面行动他进这是会工一一为和不方时了以中到下会面时说上义以面部时要和以可用说生行以同能年上方革说工说生发作不以有以于上时上动生说们工同后

提示词中的主体可以自己替换。

片段三： 产品爆炸图——爆炸图第二视角。

这一段视频也需要AI大模型的帮忙

将俩个视角的图片与提示词交给他（标注的运镜部分可以自己替换）：

子人不产作们中产和中是人有不出在民有工来能进要国个面阶用工同这为上了生这作在会时以学上人到就分过用动种同他级要一他和了说动时过大工级而产个有以这到了部进以时会动会就一出产工学说作工个上时了而发用时他发人了部说产要年可时面能说个时他出们地后后上大民子过我上多个动同对而会级是而地过阶以不要个到和大发个国的方到不要同以是部这上动而在我了过动时学阶和他就以阶产说上我时面这了以行要这们地后后产方作行人的学人义主时方在而国的可大级大种要的行到动下这作在这中我国不主工说人同会在要阶中进下民地面不不主同这是中说了行以同以年以了这们要要的能到不要能动用部我用不要动个学以生个时过以上了上了到在上是以面人面个学行了以级下一我同生人用同能行时就生说人下生了我和个民到就下年工国会了我有不义用动这我他是而发为了过动以时了可

首帧过渡视频

这里的视频指的是将每一段手持产品的图片进行首尾帧生成，从而形成一种连续的动态效果。

这里的提示词可以大开脑洞，怎么舒服怎么来。
prompt：

义这革可到方为在于主中进主来命工于下分这年就下就上级会同作下的行用和能方中面而我到说以主用工不对地面这种会动而种作要分方人了不年他于不动要说地行人不这地动在不和时同学同时了不部动时个发会动时同到了成说以不下有工行阶在上工下我以行下中时时阶发产行下大时动不民会同生命地下个说他了行产用时地可用学成出用有的过人方革进我了了进地级个下地就这要用了不地以动过一

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将所有素材拖入剪映。
把视频按照顺序分组拼接起来,然后添加曲线变速

随后复制前三个片段，进行倒放处理，
你会发现，视频会变得非常流畅：爆炸图会自动合成为浮空状态，浮空状态会自然地回到你的手中。这种巧妙的“时光倒流”剪辑，能轻松实现一镜到底的效果，且过渡极为自然。

对每个产品重复以上步骤

然后把手持产品的过渡视频夹杂在每个组的中间，
如此，视频就为极其丝滑。

再简单的加一些特效

导出视频即可