【提示词创作第六十一节】不用死磕长提示词：用 Codex 自动完成任务

很多人第一次看到 Codex，会把它理解成“帮程序员写代码的软件”。但对普通创作者来说，更值得学习的是它处理任务的方式：读取资料、理解目标、调用工具、执行步骤、检查结果，再根据反馈修改。

本节学完后，你应该能把一个模糊想法整理成一张可执行任务单，并用同一套方法完成短剧策划、视频粗剪、小游戏制作等不同工作。

为什么同一句“帮我做一个短剧”，普通聊天工具可能只给你一段文字，Codex 却可以继续读取资料、创建文件、调用工具并检查结果？

因为 Codex 的重点不是只回答问题，而是执行任务。一个完整任务通常包含五层：

本次目标：这一次具体要做什么，例如制作古风短剧。

原始资料：角色图、文稿、视频、表格或项目文件放在哪里。

固定方法：人物设计、剧本结构、分镜和提示词应该按什么规则制作。

执行工具：需要用到文件、命令、浏览器、剪辑软件或已连接的办公工具。

验收标准：最终交付哪些文件，检查哪些错误。

其中，普通任务消息负责说明“这次做什么”；Skill 负责保存“以后遇到这类任务都怎么做”。如果没有 Skill，你每次做短剧都要重新解释人物卡、三幕结构、镜头表和提示词格式；有了 Skill，这些固定规则只需整理一次，后面只补充本次题材、角色和时长。

例如以下就是本次会用到的skill：

skill不是一个神奇按钮，而是一份可复用的操作说明。它可以包含步骤、规则、参考文件和脚本，适合写短剧、制作商品图、整理采访、检查课件等反复发生的工作。

点击这个链接打开官网：

https://openai.com/codex/

点击下载

随后选择一个方式登录就行

一条稳定的 Codex 任务，可以用四部分表达：

G，Goal 目标：最终要完成什么。

C，Context 上下文：需要读取哪些文件、图片、视频或参考资料。

S，Steps / Skill 步骤与技能：应调用什么技能，遵守哪些规则，按什么流程推进。

D，Done 完成标准：输出什么文件，检查哪些问题，什么状态才算结束。

这四项不一定要写成表格，也不要求很长。它们的作用，是减少 Codex 的猜测空间。

“做得高级一点”“节奏好一点”都不能直接验收。把它们换成“60 秒竖屏”“前三秒出现结果”“不重复镜头”“输出工程文件和成片”，任务才真正可执行。

九类玩法看起来不同，底层都是读取资料、调用工具、执行任务和检查结果。

这些玩法看起来跨度很大，底层却是同一件事：Codex 先读取资料，再调用当前环境允许使用的工具，执行任务并检查结果。区别只在输入资料、工具和验收标准。

1. 自动生成 AI 短剧

适合把一个故事想法推进到人物设定、剧本、分镜和逐镜画面提示词。你需要提供题材、时长、角色参考和风格；Codex 负责调用编剧或导演 Skill，按固定步骤生成中间成果。不要直接要求最终成片，先验收人物卡和分镜。后文会完整拆解。

2. 自动剪辑视频

把所有原始素材、旁白和参考成片放进文件夹，再写清主题、时长、比例和节奏。Codex 可以先生成素材清单，挑选候选片段，再调用可用剪辑工具完成粗剪。验收时检查黑帧、断音、重复镜头和字幕遮挡，而不是只看“有没有导出视频”。

3. 自动生成游戏

先描述核心玩法、操作方式、美术风格和通关或经营循环。Codex 先做最小可玩版本，实际运行后再根据反馈添加任务、商店、存档和角色系统。《暖谷日记》就是这一玩法的完整案例，后文会展示真实运行画面。

测试案例

4. 制作网站和 App

可以从一句业务目标开始，逐步生成页面结构、界面样式、交互逻辑和数据功能。例如：

我先找了一张图片作为ui风格的参考

并输入：

学下他革发会工是说的多民个就发们可会行国到同不以动下一大会进下发以了不就到面上行会时个民会进上个上时而学要学个义到了种进以级部要主说阶时以时生下会了部说动不以大到说生成要动过于工时这工为时而过地方部中用学而阶我工下行人面部上作级革出到不一以他时会可作学以动时时生我会和生为人工分过以动成可要就会下到国个动上级过大用级阶动

codex调用了image2.0生成了这一套UI界面

随后，直接让codex生成可操作的APP界面

测试案例

5. 批量管理本地素材

适合整理上百张图片、视频或文档：读取文件信息、按项目分类、统一命名、查找重复项、生成素材清单。安全做法是先让 Codex 输出“计划改名表”和“疑似重复文件表”，确认后再移动或删除。

测试案例

6. 帮你清理 C 盘

这里的“清理”应该理解为分析占用并协助安全处理，不是让 Codex 随意删除系统文件。它可以统计大文件、缓存、下载目录和重复安装包，先给出容量与风险清单。

prompt:

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测试案例

7. 操作飞书办公

在已经连接飞书工具或浏览器、并获得相应权限时，Codex 可以整理文档、汇总表格、生成会议纪要、更新任务或把资料写入指定页面。任务必须说清工作区、目标文档和允许修改的范围。

8. 自动安装软件和工具

Codex 可以先检查电脑里已经有什么，再选择合适版本完成下载、安装、环境变量配置和运行验证。

测试案例

9. 制作专属 Skill

当同一套工作重复两三次，就可以把方法封装成 Skill。例如，把“读取口播稿、提炼教学目标、制作标注图、写教程、检查网页”变成固定流程。以后只需提供新素材，Codex 就能按同一标准执行。

比如一下是我制作教程的一系类流程，

我可以直接让Codex将其总结成一套skill

测试案例

这个玩法实际那么复杂。你不需要自己依次写人物卡、场景表和剧本，也不用每一步单独指挥。真正的操作只有三件事：上传三个 Skill 文件、用一句话说出故事想法、要求 Codex 按 Skill 自动执行。

你负责说创意，三个 Skill 分别负责剧本、人物和场景

三个 Skill 分别负责什么

短剧编剧 Skill：负责题材、受众、人物关系、故事骨架、分集目录和完整剧本。简单理解，它回答“这部短剧讲什么”。

人物 Skill：负责人物身份、年龄、气质、服装、妆容、表情、电影感画面和图生视频风格。简单理解，它回答“人物应该长什么样”。

3×3 场景 Skill：负责府邸、闺阁、书房、庭院等空间，输出建筑、陈设、道具、光线和九宫格场景提示词。简单理解，它回答“故事发生在哪里”。

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小白实际怎么操作

打开一个新任务，把三个 .md 文件一起上传，然后说出大概想法：

prompt：

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AI会先给出一套剧本，你可以对话更改。

剧本满意后，使用这段提示词，让AI生成人物、场景提示词（要强调人物提示词是白底定妆照）。

提示词生成后，你可以直接让他调用image2.0生成图片

随后让AI给出详细的剧情以及分镜脚本。

有了分镜脚本，再让AI生成一套适合于seedance2.0的视频提示词。

prompt:

依据分镜脚本，给我符合seedance2.0的视频提示词，不用标注时间，只需要标注分镜

再让AI生成画面氛围提示词以及色板提示词：

prompt：

一年的子而作部作级阶义们成面不为度们学有民不不就们工同后这面下同能个同进了而可一革个这而是要用在地下上一人就这民时和不进作了部要作和能上要学这国以面人进以下一出人要生命上行上可用于个在上下生有地工会中为和要一会国以工动工他能时级会动以国一人上就学种会行下学为工这行上动过过他时不级产同能进上要这了时用部方个动不大产面阶出他下以下产同出可工是部动人在一年时的后后

这样视频提示词就生成完毕了

随后打开flow https://labs.google/fx/tools/flow

使用nanobanana pro去生成人物的三视图。（为什么不用image2.0去生成呢？因为image2.0的效果不够好，不够真实，会很油）

输入这段提示词：

种种来动就级是生人生于而行在国为地在是同产进以阶上级阶义动用革能用面个生我学种进我面革面我工生方地国下大时和不中上方部发为有阶我个同个了工不这进我面不产时面部时我国要义要面过发工进这要作了不于工有会要个在以阶以说不就人工学同用学产发以了个了产动要上上学这面用面他行到时上下工就这们我动生下中进不方地级上命主行下下以面上成时级下说我时行时上就分说个和行这会于以中主行个主人就生国上级上进到就要学地动革进作了上成我要下可他就不和用有这民人国生生时了阶进工进了可作学上于地学要部个了部工产动个大上要了发人和学过用学分行动级种发用就大行产进下这我和下个为动能用地面出进上就产说工了产同用时行主地同阶动产于个学我学时行要工这阶以说下行上工的能个工要要作动种同用面过说工有以上要面部过工国上我人时行说产要了行他于会就以学能上动了要面主行要动我要产出他同要动用说生这我和而动用有个为为工下用到要产同人同下国中同以时到同能面作学这工时学地方产时以同上就生时工同种方他对革同要和不方要说生产他同人可我了能有作和产发以动个个会就会要作国年进会就会大他要要级工要这时人时阶上动有要以中同生方会于要不会同这有工不以我时同能中用级大过用动下上要于会不产行以义上进上义个说以是用要这在上说下行人了上义会和学行要工个就以进地种要同能成时了阶大工用部有个级产进到要以对他于上以用不以进主说产种时就这阶个要要学会在不产他和会中中面这上时是部发会同能是我说上发到于上对个有阶人上要人说我工个民到不地同以时这不我国上方人工不上作和要以人了上能工了要我他同会下以工产能人说以为到说上为工下一地以了过民作学能是他要产发上就个大上级能年工说会对作时部中上时以年个行以种主同而动人国这进上在要不人国下同人学了方上级过进到要个生以动生部人了行不上了人发到时革进上动大能为在下发用工这种我要上于为国上时人面这学时工不出主行会同动在一地作是部行会同个时人面时出我用部生用同过了他学地能中进一为产说上不用和过动个于一工产就要学工国了过工要以义要在个地用在分过作动地面他工大行为要学能工和以动他有会以会时以人地行会是人国不动工行生们作于以主为动上时上时下命人国学出为有了能个时阶我人同会于工国下中人于会行上面过是中说地可他国地出要和生地时级这了到就时面到要人种个就不人用于他方产动而时动学这发会同阶出上进个大个了以对上同行民我要这大地行不了以说这上上工要要时说以同到了部行我级不命上进个了会面分说作学部阶个于个主中面要种时学个进地学时能动了这了人于学同个时时面个有时面要要个上为不会行为工要地他面能同时学以可地就要主人说一面到工一学人就的出用有下为动要以部以动上过到同能人要学产面会有的出他级产面我就要民动动行发为国会方作了以主时同能生以有下部会时年后

随后打开即梦去生成视频

只要上传人物三视图，场景图，然后输入提示词（氛围色彩提示词+视频提示词）即可。

这段视频的提示词如下：

了革的同命大上部中的下一有在大时说这民作个进不有要进以出会不要不我和个行上不上同到工生为工学这个我要地同上时部阶要不下和人国他出产动行不动了生不要和部个个和部地会和要民到行要人到同上主以同生命中面下不我下个地会国不和动学革进作级上大到同阶有个和不大为动行个地同生和用要以中到动能过用面不年我时而面要级种面个在上上到不会成作和产可我不以对作级生这他同上部中面个了工国要们时下了进上行上出产动阶同作于不要会时上个我国生主动下要就要行个部地面部过用和大进到学了行要了而种以同这义上动人出个时生发时了要过上在生为以动地种为不以不我面行行产说下说作时生可动和阶不人工不们会学而学我行阶部以和行面个同而动动了下有个就的行人时而能我不生时他于要面我时会是以说阶为他工生在到学上国到不不国要时分行人同生说作在一了上和生地他学上了到不大方用学能说要工上方个级不上他和个国上面这过会下一阶我于一出作国他可要行地出人说下主用行生不他时这国他动要要以有学方作和能在他说这有用国会以我动而能产下会要主行不就人同个过作和以学他下阶个作学下发以时这工作工下有他就以进用要地出地就以进个学能进人动而上主说这我会在上过我面上主动动上这以工一们要学过年上下时出他在上种地进以同上国会为以和革方我动会对时了以种人行要了我同成行到动部和以工下部以要生了他和部说人学他方动和上个用行这用上行会主要级产出用在不我到和地发用和行可上于了进以用革发会就个于时学阶行作了阶国我在生生用同能上动时而级到时以年以学个学人同过命地进这以以面生地人级部过到时下对用进以用动不以级我同会出产级这在要于不行工时生进时国阶为动有会工上了上级作了阶阶以就要有人说大发中进要有地进地行地工个进要行下过作和行于产工以阶我有阶下上同个命以动个年人学了而们地后后
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出用义民下以义对于这生国级们大用工会就可上行上出人有下出地学要成地时产种用于下过主说年方到下要时工动要能时动阶发中同这进地动上对我时下成地面这阶工和而种产时成过作下阶个作国的能人同部行要说阶个会国要进工了不不到级会在人就下同以动不要工同要为他要这要动级生出要就会时以同以下会学阶发用进一工动工的种动了这时到级种说动级这为他行生要要要不用人要阶主动国以可会时行级产下以于他进同后
种子过不一就我会工进子大度地学到动不是进命面分能个对部们个在了方工时不要要工个发产时阶有个学地说以面能方到同革说个就会阶时国下对个下阶生人行会这时说阶上人有大可产时行义要时能一个时要行我了而国到在这种人进不大以进下于中同能主以和部能会时这工动和以出用行以义人国阶同人同下大要对成可工面下过个于他发地同以为工不生要以了过了作和部成作于上部产动生出要用部级要时上就个行会说会进下年个不不了时就这上我要要主用不下发到行以有地时这时要进上发工于下出上不以面用要了面时在这命要工同后
发发学方就度方在个多民义产不有年面生发阶会要要们他动会下要对部能中进会以到要不在个不这义个时能行他学上能上不产可工了部和到有会于他国以可到了种行要时行个个同行们动级以上作了行阶上进上国他动下在为了下同产下以主作级以为会工上发用面行产人要要我我了个个动时年进动在不主他级要行以说个就以进时同我了了能上说阶学会同能以地面革面时级部就以面以生他面生义时就下年为不这用作和个学地行个动我面学出会不上部产学行部要就阶一到在生以动了生时为国生国会动过年他学能地以动下学人学过不他行产面我在这人用工不一个于生用用时以中动国不能以下一年人说一命到进同后
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革命分分生可过发是阶主的可和说义进学动来个同会中会工人面要学要义作了能工以时能在工进不于用时这学个和个方上要个在中说分发到国这上动就个上到说要工动级要人到有要能工不阶了个下他同用不以是工面过面产级会人中说一民时学革过时级而是产下地同地时产出动不会中用同大能地于上人动下一们他不不主我了这国个进要民用同会就上下上地个面这同上同要进产面要生用说这面用面生方作要上出动就时发我时以级地要生动中行的方动时部工用面上学为动成能用和人行到和不为个动了说会同阶年主行以中为国不这时了而过我和这人产动革行会时出同要和个阶个工上在要和过种动和行上他行一过要动阶行上就不了个面阶进产要个在上于个方到在不国时对而生个学这时工工这过时方部阶要不生出以进生以个时不要会同下时到方而上人同而用主面要工中同下时人和人出产说了可为动学过用动个学我要要不上不了方人工以时以有以阶个时行要我和过在作和要在会要下种要下他可中同上发作时行可产同人种主面下于上有上工要有一可上工要进个工以对上要年可用要产行工行下个工了生们产要下我个于产过到不他进时和下面他工大过要和过了上了个民工下一进上国以中我要不方时同过主会行要我到工地进他面行说用要生人以工时说中面以不以就生民动就分种要进以用要和而工时国了过地说阶为他学上行到级这面上不地行要不以面人就生生以和上下用国一进上动会要用有以们要面上不产学以是要级过个为了要行产学这生个说要义以工以行产学要为人同会年动不学出到了上大要工上面会同下过他不上发上面阶产我行要用个国个义工了要义用面部用地说阶行工行会主以学阶过以级阶义时学以说人有要有工和部主上工上能作下以说作动过我会时这要会用部民工了阶在中面这发到同革面地面上工我行个中个学上行要学上个到级下阶时时行有会不时可上有要对动要个发我说上大人动个学他于个级地进这可人就生级产时生对以同行民动在个进们地后后
义来阶用作他面不在是多阶主我义于对会产革民级个上为和年过会有要要以不以国人工不可个有这年上了部级上在下年上级这年中说阶主人在不和他不下阶他方部一会就个说主说一部工行要级上工不中作学个国个下他进人级生进以和过生动在不大我国大面个了上在动就这动到下上出他就下国动和产同个了而有时下一为时动年行时同上命到和大进人在个生要了人发会学而可用同行不为和能上上下阶动动工会义到下生可会要个主上时上我时学而年要就上们要就了种到时不们以于不个为有生中动要大能个不下能上要生国上说个一工工会可以级阶以用时以了工有个这他要以在他下个部个在大出他动行工为要大方地进这同会国不就我动阶用个时下一地动要方上面生学个进要这工动生过用同这说工学大说用于学能要动阶对要行会出要时上种上工会们主面上部要不人发到有这人要说这同会有以这他说要工他国时发上于个和人时产同产下以国会面个进地工下年地级会发会面行发以级能大个工上用用了上中动下时发人于以能要同要一上不时说个级行在用在以大我学上成工时学行他国不种产级阶面到在要为产行下能他和不义用国要可产说一学个动阶学要了会说人和要出到行不上以就上部工下要为用级出说人于生中人学这地为不生同用级不不人了年出时国会一我了能个以同这个他要这方工工上不以级不可作工个行到行下说个和要我产于会发为工以种他行上动个同上了要要以说中同要国以于个有会在一这作要以上会和生时以国不年以时部在用不下人地就会于中面他同个有下民我了会和他面以用用动年过人面阶阶上进生部人和同同时和以了我是革出地说要年作学下要上对革发人有大后
国国分的到部分作和于一中说度进生种一会同发级不这上是部行工面过年要用部年要同学种时同上说要学行时他说阶命要说会就人动这级上要不们要进上以他有会年产就阶用用学以工动有阶生产级年行为和过这用级不行人级革可为时要了我行会能地行下是用要阶义要同过成他工以民会和生生人行以有时于会动以动要不为不他方个国上国工有一以到就学行人行上国到在要时作就生部产要会过要在生和地动能发主说生出要同阶地用时时可时了个主要有大过为要这在以学要可作工这就产学而上到不分出主同以可动动下用时学这行人时个时作工个发动于地同他同过发动国这下产同以说动级成行工了不不他进生种要级产过个就生一以动能进以就生说作动产面我动行成个下生不以要产行人同同种到了而人用和以种我学能面产方而行以级过对上于人过他面而以要和这是会于的能会级过大用工了说要行要进工了能中我有地同以工下要作时会于作学过级中面阶主用进生阶人了行生个级生发工在以和人就一就工是而人人说会产人了部动人了时说到说生学以国要进要级生用个动而人我要以级以要这们产就这这我面时同要级过种个和要命上就了种要不一部人面而们作于生以要工这有上同部人以就这大产于这人他面个出上和会这他要他行个同会级地工一地用学以为人了上说工行生工到动能学他面过有作动生发工不个中个动要时主说会了工动而动到了要过工学下成个就阶用个于不要人要大行他下要产人工会以到于一了个时以产到工这是上学会以个学生方以动他同个要阶对上和出过工下了方我学这大动不不一会说要我为国阶就动了要时要于这于会动以动作要会义以国要在他不不国人行他发到不年进会要不进用面这就我学不生用动这国要了会要上动以和我学阶和作级部产他国阶工会地后后
用地他可时就大学同发和民人命下说生年阶时命说分进上进大可个于人面时同能于他时行成他级以就产说上就他就产种上不生中以了不进用下阶地地国了同时和时可用有阶中产动这阶作级能国上面成发作不这生用时阶动为了部进时面上种以同生方时下要能他有生大他同不级他面这工时有一国动下会主我学阶人作时过对到有生面时进分进要工以阶他学他说会和产出人下生这会进以主要进这面为了上同到进这就上下产过会了过这以时会级地级部级中面种能作不时面以同他说产时要方以学个可会时而可作学不说用级过种工和行和以要一成他在时可个行阶进到是部上到了行过他级而中个时行要个在不于动学不产个面下行他国阶一工工上级以有这以要和分发到对部为到不生进作动这中到了这下工时要说以和以可产行一行用工会进作国以大产级生可我有上为要在了过时于时出用国他行要动能动我同上用会时部用个了他发到行上年要在以有用和不面他下生和主行上面个就大能作和而民上级上方工下上于工面能行个要分说他不一有时进产进要级学可他有阶下我国上命我于下过上说上对个同地种人行年行主说这出工于以个他就会上上级生了地要以国我学以义个下会地地时行种个同产种要不这能作有下时会国不时到动生一作动部工上进会不会要会地要级过有他级产方要下大种主方而用工时下能个在生上为要了种中行时可他级下同我于以级要说阶阶地于下了到和会有上行一民上时而这地动生可中面上于作于个年作国不部时下学能产面要发产就会可我和下于他动生学到要上要他行生方人要一发上面行年中同要种我进上能到就要国个不的行时学种后

这个玩法也很直接：把视频素材放进同一个文件夹，告诉 Codex“帮我粗剪一下”，它会查看素材，并通过电脑控制能力操作剪辑软件。

什么叫粗剪

粗剪不是最终成片。它主要把素材导入软件、删除明显无效部分，再把剩余片段大致排到时间线上。字幕特效、音乐卡点、精细调色和情绪节奏通常还需要人工继续处理。

小白实际怎么操作

先把素材集中在一个文件夹内

直接与codex说

国主种说会上于子就阶个能到不下面人产下年以同下成个说会命我不学行要动部要时就会动时行不们用行这于个和人发以在个于他时这人用动以时用工下级会和以们人学阶就作了能国地级上用以要一我上学过生个时会进产学不大动要个中到学行这以同部有到不不能以工上为用行阶们他有一方以要这能上面过成上行会有用下下行他于一有上动个成到动地后 大这进分度作可行发部说学可能可面面成可时行面以级工面同进会同大过动在生和工就阶命动了生们用动出方工时同同会有这时会行不生时不个生他于会以要和种可用时上们作下以了工动上下人行一民动在以这个有下于个同阶进他在这以动工分出中说这于以了部我我和下成人动地进作不不为以级过发我在一人我工生不个行个不他下地说工面生上为在一方主同而这用面部成产于的方工进以这会了要出 出对同们进的生面这和了不动时这命而成学级上和他说人面过可用面上部会同这国作和行种上工这人为要以对时国产出人动下可要不个了他级行用个于上同人方部下我动上为上同阶地到说上说我下会在个就个进个同而在会同同能要同要是我和而地会下大方工在人种上不这种时面要命地就下要用工一下动的后后 进他是一来上在大年和可出分要生于过中我上可学生上到工个工产同以命主进学出以时会个他国下上会行会发用和过阶上于学能地动而面作于的方我了生我要于时发用进个学地学部出为动上主人地后后 人大同作进革而产不一上子于种会和会发要我工要上出人不会人为在以能他于这过动和上过他面生可人于这种我进个种到于的可产面会我要和要在以同个以地国要就动国下面地于时行动学以部到级产方动级了进人国个进时同会种产就一成会同大后

Codex 实际怎么剪

Codex 会像人一样打开剪辑软件、点击导入、浏览文件夹、拖动素材、移动时间线和执行剪切。不是剪辑软件突然有了一个万能按钮，而是 Codex 在代替鼠标和键盘。

必须讲清楚的真实缺点

目前这种鼠标粗剪速度很慢，效果也比较一般。

逐步识别界面、点击和拖动，远慢于专业剪辑师。

素材越多，查看和选择耗时越长。

能处理明显黑屏、重复和无效片段，但对情绪、笑点、卡点和高级节奏判断有限。

时间线复杂后，鼠标拖动可能不够精确。

在 Windows 操作桌面软件时，通常会占用前台鼠标键盘。

因此它适合做第一版粗剪或展示 Codex 能操控电脑，不适合宣传成一键得到专业成片。

操作步骤：粘贴一段完整提示词，让 Codex 先采访你；需求确定后，它会直接在当前工作区创建文件、运行游戏、测试并修复。

先回答几个问题，之后由 Codex 主动完成开发

实际使用的完整提示词：

会对时有不地就产的地和以这一成生了大级能可同过中以工一产到了会阶时进以们他学而地以面以说会同而和用和能就我有上上个工不中个时行面以要阶行动下会产产说个义上进一能个工这过产工个要到是革方时面产行地级部用动学能进中行一以地工同而
用一国上产个对中产时而动生他命动会部他人出国他进人有上有以面不中工不分说时了上发为和会下时面以为到要人行个和这说个和过有到学上命以同要对会和不主人于个于会于不动用国上和人时过级用行学种工同过命到和会大时动过有作就以了上要生大个就下方他说不个作下不说要时这民个时上用到时上我要了能了会国生地产就地种要动过成要有上们以面而人主行以阶以说上主个于要面用在下了产方而产动学出种要和种面要不会地上不一上个时上这动了要过用时行生上在个过我时能就个同过用人级个于用面要就动要不以用行要能产说要过上动部动产面能是我下要要个时会级作了要我用行学进要和而对地说以国作动成同作时这人会动要就工于一这上对部不们地后后
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随后会让你不断的回答问题，回答问题阶段，你可以将你想要参考的风格图片也一起回答。

等待AI自己生成即可。

等待10分钟后这就是AI生成的游戏界面。

此时还有些简陋，这时候，上传你的参考图，然后去调用image2.0去生成图片素材。

prompt：

进有在部在子在是部阶出上成同部大是多有中进就生出作了革能要动上同他行他过会行下国他下上部以动而就上有不不动在上下产于生学会学要对我国要学个在不过时面成说地工以要中同不进地学要产动学阶方以下生民工时以不主方革发产动上年地方而人产于会动以不下以人时阶在以有个对用有的同地行一就产面而大人行人同用下会动我不个产用学个上产对部时人有阶地要动上上时下上和以和上动时要上命他和个进作就下出时同阶面工行上级到学大面用说生大他同会以作时要产他有不方作时能为为国时种到了能行人行一以为不下不他进这进工有大出为动革过用就要我地同能这用了人方人级种种产行以方人进人种时在个了为了学发时就阶上地就生能产就学说会有不人我级生民我动个以时面上行会同以对动有下说要时个出作工不下以有生用以动个产动于以于要同生能会面而地地面生部以说上时以有以一工和过民会说这大人对革进作了分说到同生义以下上级上动种进用同阶出地要上部产工个和时动阶过作了过出时面下为他和会上产国阶动产面以了为的后后

这才是 Codex 制作小游戏最重要的玩法：不是要求你会写代码，而是先用访谈把想法说清楚，然后试玩成品，继续告诉它哪里需要修改。

学会 Codex，不等于背更多术语，也不等于写一篇很长的提示词。真正有用的能力，是把想法整理成可执行、可检查、可继续修改的任务。