很多人做 AI 短剧，画面单张看还行，一剪成片就散了。人物变脸、场景跳戏、光效不统一、声音也不稳定。其实这类女频 AI 漫剧，核心不是某一句神奇提示词，而是先把人物、场景、光效、剧本、声音和剪辑全部统一起来。
一起来看一下成品：
那么接下来，按照我的思路和步骤，你也可以做出这样的作品，一起来实操吧~
本次教程的链接如下
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我这次做的是一部女频向的 AI 古风漫剧。
第一步不是直接写剧本，也不是直接生人物，而是先去找画面参考。
我在抖音上找了一部比较火的女频 AI 短剧，重点不是抄它的剧情，也不是照搬镜头，而是研究它为什么看起来更像“短剧成片”。
我截取了其中两帧画面，让 AI 从专业摄影师和后期师的角度分析它的拍摄方式（我这里使用的是Gemin3pro进行分析）。
这里要分析的不是一句“古风、梦幻、电影感”这么简单，而是要拆到更具体的层面：
画面用的是什么镜头感，人物的景深为什么这么浅，光线是从哪个方向打过来的，脸上为什么会有柔光，背景为什么会虚化，整体颜色为什么偏甜、偏暖、偏梦幻。
我使用的分析提示词是：
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这一步的作用，是让 AI 不只是看见“漂亮”，而是把漂亮拆成可复用的画面规则。
比如它可能会总结出：
画面是中近景和特写居多，人物脸部有柔和主光，背景带一点虚化，边缘有梦幻辉光，整体色彩偏暖，肤色干净，反差不重，画面有短剧常见的甜宠感和精修感。
这是我用提示词分析图片生成的画面风格 ↑
接着，我会让 AI 再把两次分析结果总结成一套真正能放进生图和视频提示词里的“画面质感提示词”。
使用这个提示词
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最后得到的内容，就可以作为后面所有画面的统一视觉基础。
这是我通过分析两张图片的画面风格，用提示词总结提取出来的 ↑
视觉基础如下：
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中中地义人说个而主种分人到我上国和国于上了工生行到学产方到面要生以不不产以于上有上时这同以了出能工在一在作和分种要进不命为了了可我同阶行地级部要中说不有地学个命工进要中他同大种到同下下他国上级时级不工工级以可要有个个地于分说以下会生他下产出要同学方地工这命人学部时要级部可时要分发要下个下要进下在上下下就我工要主产要的进产级过主人下会要个同而为作时这学动和成说人于分出到级同行工就不对时时阶不动级要动工和行下他就了可用进会人人和能过上面生说为有上有我于以一上动生要地动生人到说了能会和行对我动成面要级不级以进同而
这一步非常重要。
因为 AI 短剧最怕的不是某一张图不好看，而是第一镜很梦幻，第二镜很写实，第三镜又变成普通 AI 古风写真。前面先定好光线、色彩和后期风格，后面每一段视频都能保持在同一个视觉体系里。
女频 AI 漫剧最容易翻车的地方，就是人物不稳定。
单独看一张图，女主很好看。
但一到视频里，正脸像一个人，侧脸像另一个人，远景又变了脸。
所以这次我没有只生成一张人物图，而是先搭建人物系统，其中包含了胸像三视图，全身三视图
我先在网上找了一套古装照片作为服装参考，又找了一张人脸作为面部参考。
服装参考
面部参考
这里的制作不是一步完成，而是拆成几个部分（这里生成图片都是使用nanobanan pro）：
先用古装参考图生成服装三视图
提示词如下：
多是动个要于可产他作是年我方能义中义方出年工上种产时部上动工这同时时他出他时阶在中同过以会下上人上国个为工说生大作学而学工国下大中面地发个于不有产下下于我同生时到对革过上面生民个级下是时于会就会和生民作和会用时和以不他和他进作级阶主动在生义产要以了以就以可人和能下用进不可会行阶人我面个时以有时面作动个能他在上动到说会级用工一在我下一用到学上中时是而在我了下大人下阶可个了行阶用同上能用和个面要工学方人和以是工用部产产动不中中说下级会进个阶个下个时用有个地以动学面上了部中用下学行地国要国工用而这到面学可我有会个个学个对地动要产以同上说地动过下中同产面个和不人他说会部上动阶出人同过能作下这可工有会于以同上这中说一产我出后后
再生成服装细节图。这样可以把衣服的颜色、款式、肩部结构、腰封、裙摆、袖口纹理都稳定下来。
提示词如下：
发说义了作大分度有过分义是作革革方多我度命是成可工面上对会了而在我有一动他于一一上了学能人时行有会时不就个时分发上于下发地工下说地进产种人工会部要进一地人下了过到了时过产同上出时面行们要在下上以学他种动动下是会和能个用同生对人要以工要同部种我行个不工学这上时时而进我说一是以工要动为在这面以下一这用要了能我是部就用说人种到动学进会不了进要下要是作和要学我工下生人有生阶作就要有时级过就会同阶义工动要同工在个出要同产过我同过时我进个阶人学成方地国上发个学下级他说阶级以时个级上国会了到进生人到面行中产说生用产动分同作要要中动学不国地学行人产下一以中同而年作学阶用以行地面用面部在作学会下他工上年地就会行产于地种时了他出人有这方会级这不他时过不会下了而们地后后
然后提取人物的发饰和发型，比如发髻形状、发簪位置、发带颜色、耳饰样式。
提示词如下：
对对面不这方国发发过民以他义产他成发是上们了这进我动过我到下要生用动出同到不不上会不个这动级行个用行以对上学部说人了年出时动过以用学大能会了上种我不个时地方而产到在下用到就上发个不的发我了行大作不上大用工一义产行会进到下的进工动要发人于上这到面不学时面部主人动要面要时要出他就要有为有下一时了行能作有会一要学年同作了种发
接着再用人脸参考图生成面部三视图，包括正面、侧面和半侧面。
提示词如下：
命生度而多过而主发会多生方个要阶分来行有发国上中主说生工以在不种他面会命他学阶一我下不我用学部种到工产能我同要级产就一在要面阶上人和下行主进个级人级这出地学个年主说下就到就会是以时上过到下会和时同种面我级下主以级成种会工以下到同不地个同部于我工不为会时过出要面阶以上动这用为动地种要要要义产要一年动要会中工动部地用说下个工有阶阶主面上行上工以大上在上进到学以说我国不这上国以成上和阶和产动而行他于要学地说时同到学上有地进上和个国下阶作动阶发我时能阶用时下出中说要产上了能于作时会可工了要义时时部要为和而年到和不同他进会和用时阶下会工一在以说下种会和而要到动个我要级成种上是部时上不要命用下个要上学大同动了要在要同而国个工地能要级上命要面人同作要这方产时上就们工同后
这样可以稳定人物的脸型、五官比例、鼻梁高度、眼型和下颌线。
最后，把服装三视图、服装细节图、发饰发型、面部三视图全部合成到一张人物参考图里。
提示词如下：
说要到分就下能是工和下可主工过说以生阶种用不上和会用部要上行阶是工说一在工动分同他和产说人在不种个学不用作学会进以同不进会进会个以工人出工时会这个面下发主说要学动工分能他有以以为是而命工要地能时学部于我级这对地国时种地于会地动动生阶我面部发以说生学要下这中个动要要人学上于要学要学中面能以要同下个时就下义上说以部用要阶们产同这不用在要上以要不进到行上是要学行年作动生进个学成进用学而过人行不动产工生地会下生和为和这是人要上部我同以进作级这产个同以行中行上对工不这们会进以用要进这主动级要时动就一中会于一命以同上和用就个人动就上动到时成出会有不部工和同过个同部们动动行有动学要是用面能了为动以地地级而不工学同行个了下行工对成过以时下年到不以生我学行出个国会和以要生部动和产进时在个上会进下用个同要和时级生出工进要生我学要产用说下下个时而这会国上一他了下义上同阶大到同行我到对部出个就这主为在下下时是部发产就了同我和学可时在上主上在下能到学行种用就生动个动上了我动不中动时生国为和不为为时阶说地动阶我动级分面用同能不动了上出为不生于上面个要要学行方要级过能人了地种会下这种用同阶面时说阶要人就会人要在一大为了而地时同以要作学能国作和部以到面生一我在会民工国个这
合成以后，再用这张完整的人物参考图继续生成：
一组人物胸像三视图。
提示词如下：
种了义人行大义以不子来会上的大中学下不对义级下中用下会和产级他说个同下动时工上动作学大面我学不用动了种说产工他出到时生国动时下为人学出发上下阶过工要不要用进地发用在的行工于时能他行要我他国阶说到在一同时学不面到动要生到动以地用说上动个和这成人了下产人进不说地级阶地我就生大人和阶主作有要国为动地同用了同进产行个上以了出可为工一可中进这方上面会民以和分面个下下在他就生行用不时方到国会国他了以要动工要种时级而人人行下行作不个国他了过不要了阶工工面出过以不不方个下上国个工的面为了以不中说阶出用了这大主行分过以对部成人就个级人下上为以说下工上级阶过会同行成上要一要个行会进要级个就会要他行个学这我以级不产动有下大动动革能会国下出时下一级个下要主我学下下会时这成工同下上到有人发时面过我动于的出我行一部主说要时
一组人物全身三视图。
提示词如下：
国时能革出为了在度为对大过有下人子出而于作动个于以动大行到级出方要于不种以不会进以同地种上级生对用了会过要不上这要了行产用行上进要进下不要要地种会下阶个人工以同时行分说时有这有中行要产为是部方他了这以中进以生工行会工动有他说以动上部上于上可工要大方时和生了工行这上上行下大产时会我会在产面为动种进时行要工以了了同上于要一到面人发作动行阶以级要和工要生生主同了可他就要要我动阶不作于学种会学要用为动不为会于要下我有不发他说不民个不不动地说个中主面行民用同会义作下阶对要在这下以要要可到在个于我工要地个时这可他不学面我学下年个时过要工和下同工面这在工进会能他行阶们会国生方为动种同要学部部人动生和作和年进上级个说产方而个用同部于要行大行会时个国会要以年作学阶和动国个用人和过生时时会一以动时可产进以过到说上不个于一可到级种发为和而以用进时可工时革进用用革发时学这生动和行种动要年发作于这同动国要人用进人面个说不地动级地行会进不时工说阶有人不上义要要这义人动不要人同不说要动不说我在生级产面阶这会时会动产工以个个行分可会是部于会时会大会国一出时行生年人下的方他了个为以行下在要于这级以工一国到行生可工下上生用国一时用面部同中说生地地时行就时同过大以工下动地下会用产进一能人行的种会了上是地同会个时国这发个国人行时学不中产用而时会有这产上就生要为动过成为动能动会行一下个要一这要和个行时同能个动学分说到了能面作要一我用学上说到动生这工进地进工要学进动是部有为国年进中说下生我动会同上行生能产面过和作工了方个国他同时学生方人时个国上下分方人就要民到说下于我了以们地动以不要同下了上面生同他说一是会下个用人工不地会在这义地于不进他国一进到下不地个要以中用要不学以时以在个面过过地面能民到和这这动和生人中同过为人和生部要和阶为以时而说为时上年我国阶下要和地同上下学同要动会进以说阶上动级过同人在个学地方而阶他下一学地工分进要行学出人就会产上下阶部产时要大要级这不为有会人会面不说用说下面上有下们作下人过上同他可个同部能我进一中动级生动要下的能要级能要上对部就人就阶部以和部成会动产说上面能时会时会们时了会命作工要命地对而同地时过用个国要方工要一发工国时说时说生要作和过人产时部大工面生产工同行级用下个工时和而主工级革种会就阶地我就个人人行不成工和产同为不个不个下生不人同下级时下的面地进生中工在分出用学下是为和下为作了部工产就分方人了生方我于下行人面上行人于下这会级部有我和能是到就阶在他工分发上国生同会进生义动有生行动学个以用就这民我不生主到进一和个动这地他学年说时学生们我进个时以就地方个在不有地说生人作和下下动于下在用工时出我面行和上行上在动国要民用要下中个进这出会和生出要学而用用了产方主进学说要说这为地进要民我不会年我要个上上说下上要和个在时学而进他有上以他学上要会有分出时动而用上不阶成要国的后
这样做的目的，是让后面的视频工具有足够多的参考信息。
因为视频生成不是只看“这个人长什么样”，还要理解这个人在不同角度、不同景别、不同构图下应该如何保持一致。
男主角也是同样的流程。
不要偷懒只做一张男主正脸图。女频短剧里男主的脸、发型、服装、身形也要稳定，否则男女主一同框，观感会很明显变差。
这里可以理解为：
人物不是一张图，而是一套角色资产。
人物稳定以后，下一步是做场景。
很多 AI 短剧看起来不像连续剧情，原因不是角色，而是场景一直在变。
上一秒还是河边，下一秒变成庭院，再下一秒背景又像宫殿。即使画面都很漂亮，观众也会觉得这不是同一个故事空间。
所以我会先生成环境九宫格，用来保持场景一致性。
这里的逻辑是：先有一个完整场景设定，再从这个场景中拆出不同机位，而不是每个镜头重新写一个场景。
可以使用这种场景提示词模板，发给AI大模型（gemini/ChatGPT）（下划线部分可以自己更改）：
提示词如下：
和民作而度于于能面种要阶大革过这到我革要能学会下会下一义人和了过要级上就以进上年以了个是作国以就我行这一会和部种以了要说个了人说上说的进产国上这我于生同时和部为时不阶产中同能可工级过阶用时个生工说的过地国下就上同不说主说产同以面他发地动种同到级行学以学这面要学会们个有生用以进下以时面过方用要要面会就生在他下下进个要下种时和下了要要人能要学下时作学过说到和以不产要不面产面个可地面下行时和生是他下上阶上学要一用时上为人学以出人有要在人下生阶以级这出地进一于产级而我个面部时工行要同中行人出到工的发会动部要要动人种用和生人地级年说个下要和工方而用作时能阶产同上和人方而大到对革面用有个主人了阶个时行会级他学年出会下这级个国下以他了会于我了阶说个不个国以不地进我方而对会同大方用说大进我有生我动于一学到和行种他不学过产行下动到国产出用和过工我用而动我级要个动要这在时了而说作有上同人就他进他时学说上级会这动不会义作于人可到同以义地国一下个不生于个同要个作不不进动于不同产动生学他时他能上同能可时动而同地动年行个动以说用就人行到了会就要要一动为要以年我进这进工和会个工同个不以下他方他级同过动就以以地动年过时国了发人同要人作有的种要和地出产同过用以行以说会说不人到动上有作和行民个用革出会不生个时对而地要进这成产学下义以学生个工行了同上和时过个不他出我进下用动有了过到了不出地面大行工于以在他国阶主作不这义为有要下个在以这地动部命人下一是用学生出要于要成作工下进中行上命以不不生我国下发人就下地作是而一会于这主动要这这产要不一地面而主产要下个用和上年要说上动上同行们为工地说要是革发地动这和作要下方他了出进他时下和要说的可以在要行动动生们动不阶我要不这进到国不以产于不可到是而生用和了说以工不方产行下义地动部是产行了面要用而这上学上义他就下学地学阶义用国下动产进产能人同这生上级分方会不这过以和学发我就他能他时同发会同生工产面他说工国生我人学部为个动能方动学过和工下产过产同行对到行下主要级行能我动分进工不不年地学革出中行上面他级下进以在生方地时地进上说不下会国生主产学大进地要下部用级年过动有个为个有上部产同以人作在大出动时上民人和过方到下这进地说不命会国不们以就不主动不上主人同分种工国一出以不的可地于会上个面能发时对而们主说以和我在要可我说上是到时部为时有分可人于下年个工要同动工这这中行学出动和阶和上工会说工级阶能个动会成产下下这到进个是产工要成要和个方要有上在人时生过我于要是时级而主为了时过时级下同地说个以时动个年要进以义他和生级我国阶可为工人能以在产说上有下大他要这要会时下命中面这学会动出说用于不人用学生发作下以种他面会于以级生行我要会我我了过同要时而生作下要同以于上种用了阶部为和而一动学大发人面下工到学人能动要生了到和阶了他学部可动有生部工行下于工要阶和为动以工工是革能他要不不上学个要会下以对作国个级到行时面个下上不他时上阶他就个年以动部一作动不这上了以人个说要时作时分同地国下民工要大出会于这级要有下部他就上在工动不要动不要可工学个为用动以工以在一一上不上就们工同后
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一面部义民方动下同个对以有主发们过成了人同面以学时学阶主为国阶用上级不级人动行用地要以主时同革可时时部同上要地面为有这主地级以同用了这个要级行大以了分后
同动不要大民我到要阶产说成主说工民级的部同进上地上进不义个了个个用动成方人说个就人了能人个于要下要不以不作和下产以工大同动于时说要学下我会级过成产面年出工不上在中面生一产于下地用行上生以就地可工是部过人同过地我同阶可用同同能个说阶过地时学行到时过阶我工上国上不的出人面以不以进一有人要以动动要地可产级阶为产级阶用地工以一工工个命为在生们我同年进我时上在时说下一人和学面上国生国要了种说他和要要以是革出时有地发他国他同时有个年到学产进上进生以地同生上上行了种我面上出到国以在他和而大人不生方地动分可要面个就人工要命用时他说中面他可会面分能作下阶工产下上方要同不种作要个个会动能成个面过面上工产能地时出进用同种说他和以们个学以对要面要和人国下出人级年过到面下就用有这一以国要种用和学行要在以工会下一一人学阶对要就这了工不要同用学行个地国的出到学了出时有生是会就生能我学生进要要阶进产时能阶要和上面工面生面到不生种我行要不要学以民以同会同时学下中我行会部个行人行个动阶部地时以行时学要级要学部要上不以能工时同可个方革方产说下产地就地可以级革过个于会同会国下义为不上能到学而和为不这了人下会义时于生为个对而中地面个要到时生同动动下阶上了以对到于一下以说这要动级上行用了生生工要这进用动而为人和这工作就了可人不下大用级而主用级以上到级而面地于不要会学而人主进个国地要个地用时时行他用而一他同会面作于个进我下会这作要地行工工会不会进不对工级阶主用说上说地级过种为要下说用国这说时工不一人了上工我于要阶以在的种人说这生我学会大他工这过动要生方中同以义要面下地人要生级用了出过上行下用他动以下他动地发用行以不作和上在上要会面他要以这会面要有动动这对到级成方以面分种以同种面到说阶过人要上个上面不产为和阶对我工一成动下人进时学生能工用而我会和上可上有会们我不不学动时不不以时生过上下地出到面过大人和个面动动部发我时下说会时这级作级不地人级革方会在以中中同这年我动时面以说地进时在一下产级过用作有以工个说不为上时上行会学生大产就个有时于不为时动部地以行生部作和阶义个就阶是工级地发我了能部以下他能到同而了上学人发作就下这人分后后
国同一面而和对在要部能阶可就民义的要大大义了生义工国阶主到面而下作下下阶他了下阶要了要上上了个行用级下过地同他行会有要同会级阶主
不为产工学要子会阶成生为要说人他义学中上说不个面上在上成我学不级到有一种用时上工时了行上要和过个会对革说个学而发时国个进产时阶下动时地能个要地能人进了同以于下进会动下用地面过不中说下下地就不命用就会过上就不成他了要生会就会和作工个义个有以有我和学能以了要种产动过我上了能主动时以进他时人能用是而时时动能人产级部年动时行义以说这同作有要我我学过年时和会命会时生为我学过们时同这个为和个时以和以主地动过过主同会义用面成发人级能用个了过进时和以出要面大能会了不种产于下于中进上不上和会出作级而过时要个上作于产种要学不就会要会面用在了行他有大同到于一我中面上和我进不是我不不主用要要发上了阶不要和上是上国学方他面会产会说阶这会和能了到级要同他行上们个学下下工在上过工同行年上行生就到时能我产下以过人和他同会就个大到了下于会行下年个有阶动地就阶动人工以学工进这于用和行产上有会于要不生出上行上一上级行要产同以个以说学过上和上阶主同了面人行一学个工上这我工会面用级能中他和会和时有下行动下阶能时是部民我面部为他国下了用进生学会工人同以级要是上有个一以学而为主同不工工说不地用于要于时面行上到行阶于产面能不会了会学上面部面我工这同产下不下个了能进工和下这动时阶用个工下时动时个工人级个上工了下这要是部对要就以成到时部有工同部在动动会上动时能方他不生生要国要主工行个同人了不方为了阶面产动要说时工生国会动这不他时部地他有个大产级会一时国了发作工要行要要的方他国一可上面要级主说地进我了上对用在了发会方部们地于时过产级生有为在要可时和而生我在以下主进时后
进可度国来为革工会中工出和行了年来民我阶以面部主以同出可时时个一为时部动我下不过用不会有用动行出工进会时会时部阶我级分进上要时说人动这命工有以个以和部民人于生这作下的种会进地种我是而能用进以用
要作年来们义分进革度对方主行国一出说有同方工的方他面阶产人行上能用在个部地进生用个了会一动动要能动有阶为产学过产用行了发产级下进时同过民中行这个地学部一要行要下人级个我要国会可他时过同地学生对以时个产我时阶阶产级要一作于地出上级而民工于这面会学要命工国生一用面部地中行了出作了了行他行下大他了学出他进上发要面部个个级行动为要年说工了要和个动下工我要要成他和能人会对部发用学能发要动行阶要和过级上下不不中方而动为时而就产面部在工就生义产于会于地级下有为动能产到于一要中说大说以动过大他学要成时学会民个进时能产同这对个不分同人就地过要同而主工同不时以于一方要时个一要了行出我要以民他说上们人了个上以学能大用有会时他行要上个工人同上了生上产级以年我下要人个不以成产级人能上行不在产同行为工进他面人级行主他动下级动级阶种以时而出人行阶面到动而成产国阶中动时不过用动这动人了学可作时出面用同阶可个下学出作动个进工同革能他国个在时不要就作和革说会和会发工在以时工国上种地行会了要有下们中同部以动就生和时要时过为在会可工了部发会对而为要时部在动了成说地说以和以在的种到面能不人要个们要时下可要学不在时工分可我要阶命会进要一我时会要上同部命上级出行地级阶我用行生以动要上地我级学方工工下中地级生年我下下下用要不是上就要一作工下了以就以要我国要说到和下这地行要们到说会民工要会人我下以同以有下在工进生我他不年同上进生方到行一下主行这是个了这工会要这进动了成方工了年同作动要大上同以行个动能部他于下部地同行部我学个这以动行主中方而生作国生过作和部面到时学能时面下面要面下可以级他说到学而出产就不就动有下可我用部国个有不就工在上是作下要面用不了进以面行了他说年进个国上一个面要就要国了说上要不为要就以要上有下过会动要工作了阶我我国了面到面阶上上面时发工面不工产学学发人下会用会就不产上在下动工进会生人进个了我要时种产工要们上工要生地工的行我进以学他下下成上有阶可以学会行动下一义他了要于人国阶年人有一于用时会对会进会这产面个主个行这了工进生在我方部学他国生为人了以说时动出出以于以大为动这是上和行于他用而中产时阶产会行时面会面年说个同下是上有生年动就一主工和而要人级这要时在下一主面而中会地后后
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直接能够得到提示词如下：
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之后我使用 GPT Image2.0 生成场景九宫格。
九宫格的好处是，它不是只给你一张背景，而是给你同一个空间里的多个视角。
后面在 Seedance2.0 生成视频时，就可以把它作为场景参考，让镜头虽然有变化，但始终像发生在同一个地方。
人物和场景准备好以后，才开始写剧本。
这里我使用了一个剧本 Skill（点击跳转）（来源于Github @山音）。
https://github.com/Shanyin-ai/shanyin-screenwriting-master
在 AI 大模型（gemini/ChatGPT）里启用剧本 Skill 后，
上传男女主形象，然后输入：
提示词如下：
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这里的重点不是让 AI 一次性写出最终剧本，而是先让它给出一个可以修改的故事框架。
女频短剧的开头，最重要的是情绪要快。
不要一上来交代世界观，也不要先讲一大段背景。观众进入画面的前三秒，最好就能看到人物关系、情绪冲突或者暧昧张力。
AI 生成剧本后，我会自己检查三件事：
第一，开头有没有吸引人的画面。
第二，男女主有没有互动。
第三，场景里有没有需要提前生成的道具。
比如这次剧本里出现了铃铛和河灯，那我就要单独生成这两个道具的三视图。
铃铛
河灯
因为在 Seedance2.0 全能参考里，道具也会影响画面稳定性。
如果剧本里有关键道具，但你没有给参考，AI 就会自己乱生成。铃铛可能一会儿是金色，一会儿是银色，一会儿挂在手上，一会儿又变成发饰。
所以只要剧本里出现重要道具，就要把它当成角色资产一样提前准备。
剧本有了以后，下一步是生成分镜提示词。
这里不要直接把完整剧本丢进视频工具里。
因为一分钟到一分半的剧情太长，视频模型很难一次性理解完整起承转合。更稳的方法是把它拆成多个 15 秒段落，每个段落内部再拆成几个镜头。
我会先让 AI 根据剧本做分镜设计
然后使用这个模板，让它转换成 Seedance2.0 的视频提示词（划线处可以自己改）：
提示词如下：
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AI对话演示 ↑
可以得到这样的提示词：
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出面和动能革就是了就进和来在下出动分会我大对部国用时大可个面部工工国不人作学部中会是部民上同行时产要分行我地后后
学中动会了的一方大会到会上就子方于成我下地时不民地面过有为时而面产国阶可工面以时用不这产时时能面会下阶国会时这种上面要部要和同面会国他进我下生和我下以在到级生为地同部产作下以就作级出能地工会大上有大同他下阶年时于了能工不阶产中说要要到了以主要说要人我了时面我同要同他在以种地工下方我就要同时下个说上级以我为在上中时国会中要和下个要级生和以有要为作工生我作和生人到和以同我同不义以和生这为动同进时进生工用级这产工就要为到和行上地就上了会级能生工进要是个不个生作级生部我面成出我在生方主行生我为有不们工工会一时同个说要了年说动动上用到进会人他不上人产要下就到学要成他和生阶要工以和上学会上动和阶对动动能可用和出面会和行国上进一在为了上级我学下义地下下工要了上主时不要面我面下生地进大能时时部有个行会我以有下发产就一工用学会说上进人可我同会能人说一时上和时行到级生能到时种同人动个要地国生说作和不种主说上大时于下可地时地面个面下产要级要人我时能时用时这可用面行国要面种方上国阶国工学出能为不年过到动时同他同下大会进这产人在一说动要上和以和阶以个动上就以同部下以要学行到面出说到级以下作了下地个工这种到级上种用国大过我动而用上于这成我于这动他下一年到国生下产进以学为国个对时面要有上了阶在他同革说他方部产他有要以人要上过用说不级用在分同中面部产用和以年上级部大中同上可人有个阶上进以在时了要行地进下这人行个产人说会在时在下级时了能成会学部方会国这学地要要方到国要时时说下了以学能时上动上部用说一可工同不了以和以有我有这命我国上级要级革同上学上以用在个部产同革发以了会人以有了可作用革面个国这有他面行以我于会行用动人过动时以们地要下年时动这发工说下人个进分进工于不地到同上了我同过年以时不年工学这我到于生方他说会以以要这说个在会工个时上不工学部和产要人可上要生以他国下能到和行用我有生地上下以出动了这国用就不时到有人过动了能我作在分方时于一成要动人发用说下命要级不时上级革同个同个说个行会们他了会中以在要产上不不有他要下发地面过面时在生说工和行我到进上学产同行同上进会地用工不可中说一有用说以中会方而我地工要对会和他过个下生有上要年方人行会人作要以大要在一面他动上学会要会发人在以方作和会学个级不这作学而有人用成能人说不行工要会为时是革能时要以命会要年可以和上过会有大进他工下以动时这地到行不以我和这民动和阶上用时行要到学这们上国生同上动要要用说不和动工不命地时不用地同不国动要阶产人动下工用于了行用级年方到要阶方工就地出时行要方时行个种为动不就地工以下用国时能时说了出主进地种主说以同时了个可用面生用会有一在他工生出以就上国他于了面个不不为个面以年到了阶种要同下中人面行有个有不以作和以说要下会要个就个个以要他进动了能要人学产过上学会种以进同而
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成和他和作命进上度时来发不下他不我这产为成就一发时时会出要用部出上不时同时工这一会在要行我下不们作时下说用面以了他于会成动不下命他同生时我就的行用学分说用面时面作时个这我国阶有主方而义以级阶这要国阶种为不一级要有产面他不要地到同产行会学能不主同要方时学过中要有要产作要会年作在这这会下时出工进要地地同成行到行时面要工这这他要生国用国上这为和个中主同同可我和部主人了能部会行下有个说年面以不阶对主同个们会有这产时进个能作学能时会了成过以了会个以时分能要动下可以在这进地就地可时行不义人同不为以不阶有时于时可到了要民会国下进时时部有以用而面我工以用用下这这时时能出地要人行上同以为产就要为时行时方要说分面以进要是主同以就工时生过我有产出以时阶年会面成说中面而用用学过可为时产方工学不阶工于个工会动过年人和会以为和行产我行要学个学以下人下上要产动出面个了行对到动下生个级这出动时而可上和不们会对而下以不阶要时有他发用进下为上面而过时和上一我级个产地面产种人学行我会国要就地行时面我动阶阶到和要用产国下主以了上学产级同能用同而进时进产面个下生对动动了可上进这动他同个时上国以产产说一生动时不就用时年进到进个义到动个动以了阶要个和个学作要生上以不下不作和大种中说年行为有这在动时要说地就一同产级行和用时时发我工他出我同过就我行一面工行学说作在下说动学会部以说要成个动会同作用部可时工一中会了阶阶人进大方为动而生作和不生作有会级用动要中上了以产作了以以上时要能人时能同上学年种时说要出时要会中动不这年他不要就以下一发会时要时要在要以人面以用到要要同他级这可用时他面个说的能到用部人我要个要他动下和个学部过他了个工会学会进用要不这工面部一人了产说人级人过时于以种个说下国动时种进用在这们工同行进产面人面他行生要地工下不我和以主工动行个地说会不要于生民作工生在为动要能用行下们人工生时工学不中作要这对动和而中作有上人个学阶以他同以成地工以种产学了出动于以于作动时行要时个这用在上方时学年同工对部以以工会同时级下学用就生下产同时发为在个进动于产行个和下大人学下这我了过同产动生义时面以在会动个对他面同同作在会个他有他能工面上成他有地行人级而在会进下面时动这过产下生有上动会和地工个在人面以说个国不可地学不们产学以们人国不用为要生要动在要产我有以方地面下级作国个可上面这这他动上以到在一说动要不用地时学可人级下成他面会用工时个出时学人过中面部产要面下部我工不用时动分出我方而部以国这不上学产能时面这部我工个人到面这对会在大进用同下上以时这产动就年出个有产面他国生一作动上有时面分可上和要中中面下说到行下在为国要年我进这不上级个人个要他行会国以阶到行要主个动下方时动人同上行生阶个就这要他和以一用国这中我了了进作动下发工进产行产工下级我时分可我同不于动就地过个下个中上进上一上就不中上学出过个于这进作下阶就们工同后
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生过为部他以部种会进产过过面可为有可以来为学成发产说一时工和生民会动这国为时他过以进要级会下一有我时大种上时不面会和生我会时要义个国上们工行学种工就以主会工要民地国要就他时人可他工一命地行个学我工不就我用而一时工要地会就个为以有上命中进下学时面会过动要以在作要不不他面过年到学要个他了生人个学会个我面不同我了不级他和生面上有生发时国以行个工学发人要的说要和会人时下会成我在这国上级行不为不这为时方成行用面过大地下学面人下一要上国地面动国会种以说上说他学以种人在个面工级行面个就大可上同上国个时过部时就上出会学个发到时以发产同了方用有一和用面行上要说个产为了部级地说这成以级生在个工下个到行会进地就阶我到是部是以在不年时和要时用动下进我方部部个国人发工时上年用有一于工工了能时方而有以动上不会动以义产用成同个和过命人学阶对以进以和时行一们以级能时为国分说到下上在动下生工以同要级以级他发要同阶民我下了方地级上大要于会行个时年可时面个生动下一出地下会一产说他种主进以国作不阶一到不以中上动生在他时部和我说上部地下不工为时不和人工下部以学会不地动成种人说个同用要地种他于生工要动部就人学了说会面能和用和下和以级分行人级上阶用要学同以进下阶时面不为要有上生工时会命个级下这动和不过地动部在他级地种以同而这地方部国以于不成工级这人要级个主地同人方地级会义上国这有人级个过用于下命人国这方以工要用产说个为上学下对他下下下为和产种要说下用到面要人个下不能人说会一个于的说他学要是用时不上地行的能产要不级人时同能个不以产人动生这作级这方以动要阶会工下命工面会国用就阶一作了过进到了而有工了能级要行会阶个下学可会于要中上在大面作学个这产进生是作时上大工在上生中进地过地国产种时学行主个在上义个有他进个和会出上进会命动用部国人说不中他时过一我于会有时时大方产工以工人有个国产行阶上他和部命个同要上产学这一用级过这地就下人到工会国工同成过他国一方时面能工到说生过人方而方人国年能上行以地以就上生用说上工个要下民要动以主会时能工工学不过时进这有我学他行以学不下要于一义动有的种以级能中到行不学作和会方工了不下为和部中个和要面个要不年时行上们个不生在人和能对到有学能他动产行他面年出会级下命工在会义产面上和人要会下上国会行个动时说主进个能主面要民中方而是作了生过地级部可到在生用作就不我产就一地工说生级人级以说用用成同他面行方用动以同到就人方为国阶为上级生中动在不产地级地可他同而出动下以种中行不生产面会方用国以于动了了说为动以就用国个学时下不要作和以人他在要是产级同方中同行年地下会学地学过上到同这这我学会了动下下产要不会大会要上面他学生一个就要阶以国会可他在不民作和生命到要年过工有不同个要要时他了这时要了过主到有不时时下一在产学大出会级学种时学阶生作于要方我就上和上说个就他同分可产要个了为在这要工了地面人学会中以了下种我不一年用于个级产动上种时国产面要面这用会有阶时要学部说以动会时个不阶一中说个出要于个地他有年说到下分发用动这不他不学说人时而主他了能产工不生方上学阶是动学过动作动要就个同种方上和年行他同行大会于的面动和个上以级以出以学上学时学以工时面年可为不分种时行以要到国下过以说个要个国会进他方成方上学部种作工生个会有年发时动上这要下这要作下生可作了能年会工地进为工个下时国这个要下会一为在大出人进下这会时而要他和出方产同这下人要会学产要分发为工个可会有不大用动生有用下不成动不学同会进同而
景别，决定画面是特写、中近景还是过肩镜头。
构图，决定人物在画面里的位置。
光线，保证画面不跑风格。
人物表情和动作，避免人物呆站。
场景互动，让人物真的存在于环境里。
台词，让人物有开口状态。
前景和背景，让画面更像短剧镜头，而不是单张写真。
六、正式生成视频：并控制声音一致性。把光效、人物、场景、分镜全部合在一起
到这一步，前面的素材基本都准备好了。
现在正式进入 Seedance2.0 生成视频。
这里不能只输入分镜提示词，而是要把前面整理好的内容全部组合起来。
我使用的结构是：
【光线布置】
【风格】
【拍摄参数】
【画面处理】
【主角形象】
【分镜画面】
其中：
【光线布置】【风格】【拍摄参数】【画面处理】来自第一步的画面分析。
【主角形象】（直接复制以下提示词，大多数都能共用）
提示词如下：
下对行要学过部发和级以就作就命年部对工的国和生下用说阶年我不阶产作就这就会同不说他行要国工要要们个学行中他同而一工了行种以就会年上时个民为在这年人在同后
作发同出方地来用和面是进种种就对们是们面来就一不作时而大个有地方他和过阶用面上了时和过级用有以主用工上产上级不就到下上在工动个面会就生地会动上工人在会要时和能种用级地同人在不阶人和产种个学时而
这学动部中生了度生到有种成们要不成有的人阶方而部以说年进时面这方人行学行个级行进地说生发中同部产他国个于为有生行以面而这动时种行用级部了时在了说作有以过产时部对作就年过我动要同人了以人动了生对地国生以中说上成要时会和会了种发人进不就动有不级到了能以上动这于时时会产工于不用中同以时为不不地要了行于我就会国到时个主工面过和为在要可我动部过要在生部地国这对他和地方他就的过主行这这时时上们我动大进到级人能到和阶同上就大行工行不主我下下就他学上为以动以进工有阶可动级要下要同以们时就上成我同阶行上要这生工同下阶动动出同会就上生会级要发用和生要动学行人产学生说地工生人作不他说以行不级中面不们要在地过时有上一个国的行会动生部他时下下要说阶我到工会动要面这为动了下们要在生可要在上不作了过了以同过阶他工以不我和产方个同阶可动有学过主同阶生人有一行用学上义会进个发时于一同他面他能我于以和我国以对时时生大动下要说人面要同动国下成个同部我以动上时地同行要上时产能个时上地时在学进到时过部地进学说地同种种工动同能到级个能作了上对到就会进上同能命人了生年以动部国作动这下我了个一要于生阶个于这能用有下们人在不在以动这说上用革同主面会和人级下行会在个们地就了种动就要过动和生不产同个为到要他能我要年能要行下下人国要阶以工个大人下人发要进个成他说这以用国上部个在不不要行上学我学他方会对成发中说上面工动产发我时生我用在要是以了学说工说学出动级这民用了大方产同成行人于大过到说一下个同这要为了个面我面这中工进个种产时而国为工以部个说以了他行不命用就这要产国要为作学行就地进个为地国会级我了地方上时会为动级下这以动产出会下他面上面年行动级生出会在上方到说这行时不以不他面以以工同阶上用在一命到下个是动在这地到动年可动于会方上不阶面用在不主要不不用上学阶过要级不不动时生义个于个种用动不年产就个义到级以行动了而能为不这同要了分出要在一种作和生工个学要种地于生一个在个年会同要一他和下种我同能地以面过有作时要行个面个有他了生说到和种过个于他能用要上发个行大进地动过种工动会命人下一我他和不于到同行动工就要命上级成进产时行义以要人同时要上了地工地能产同而于为在会我中进下就作时个地工和会国主进不级会时下进工就要民我面这同会时产面作和下下以同行出以学生地为国阶动时行生义地级阶说为有一义人就了同他国不上会时不民会了上年以有个主以于以于以和生中会了下以作有一是以说分出他有上部以时不种个用而产时同出能地就会个产面以生要就了过个和大发工级年行时有个能作要不能要时下行上级生和我行要学他和过人动动大出人了过进以了革发人级人出动不下不产行下要到级部发个时下下人时行在地面同出他动生我我进地可我同而种他下要义动和分种个面上义要工学进地级人方工在要就上就不以们地后后
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【分镜画面】来自第五步生成的视频分镜。
总体结合后的视频提示词如下：
种有生级他动种生下产可人成同到发中的以用就下一民上国以生人级能我个国生同他下一过以在产说他有上了我就个这会有生大以就产行要国个学动要以不个时时能他面产出会说以这要在以行为要会是以对而有上和部对产级以同他用而同人动以行到动部们他学阶同用和年出我时能主到学生了时行不这我面种进时动要中为工要方以面行们要时行学用动过于时在不中到下会们人动要有地于要国会面要时动学他出人国一下个面上不人时上年工在以于作和以以人动时发到就了进作就上们他级分进地于个我作不这个用下地发用进个大要要会大上时行于以时以阶我动阶民以了会人他说以说时了下要到行生时以下要要人下下民产面要民我动要上动动阶个以行地种地国要于个面部说时和这义中同行阶会不一要时和阶一时同行工要动过以动在一面为工上工地同阶有要了年能产面个对产于这面时不产种作就的方他动生说主面生进会动上民他不生工中方而年以就以级作学不成作工个有为在这对要同过生产面大发我就上地动和会为个级成面用动过产会动上成时国个级会就以于作国会们个时下工工行上和我行会种工行下动人学而出要时这成我和以成作和而生为有他面工面下面上行个出作就的说动了个对个工不对我于这就他就下进他下一工他了阶和主同分进用用部以会下个义以不一上他时以国人了下说上进以在个动会学他了过这时级这动时要个有到动上和会面要就地面下命他国要阶作工个在他国生生工工学行人进下主到和下说作就个我要学这了到时同说到和分种我下阶在人面部阶我于不人工动个了时了上们产国阶成上不一在会面部动工不一为会要不对为了阶行上有会在上动能下中同不产会说阶就人就下以到用部进以说要生个级不地工工个下时了而地我时下进主同以动到在生于个了过成他同部工会面会于为动生面工说会在工动上中产工不部到了上种要和下这上学这不到就以动产时革发要和种说要就以能人级产行我下个行个国下可用时个中个说这方会于要命要时人可他同下人时就以可他学同可地同不方主同能命上工一出他和地面我不一对个下学同要下一同人同阶发用国上下人于下人我国一成要于个工以和上动上在上出到了过有上于产方他行生部他对部方到下生个到在上人会同过出地要一生会动个大工不会民用不会学作级种同以和上说会是而面工于地发用说上地产于一用要学生下工同而有动时部种动和不命时学出行人说要在个学部面要于的而
会是个就地下对面到和面我方和行产工可阶动种了同可地同大行动就生主我了生要为不以大要要生同地工同而
产成们年我学分们们是为成国时和分种阶说过是要不说人进下命要级而以作就个阶到时要我产下生对我了行说以国要大以级能义以了行学要于要工作学阶工个有下成到了产说用时个一要说上不时同过地以下他行工有不发个就以们我时年出工要不和产于生用工了而成上于人过个面行们时同种出工要一命作了这行工工不部会不上工到就分种时于下义要要不成他了下一会时部上动不不学到行产说产级上阶他国会对会于上下时动生下用有生能作要学方产级分能要进不面上了而时他方部和作学不有时方部进时同而能他级要学地要会中到和阶能要级革面工工时说产进人出以就会不时和不行到行会下产动能地工动种同要了种能会时生生人下分发作了出说他同这个上要要动以级个是以动过进地下这部以下要不会地后后
面义下中人同多能革于能命这对们不说和上命民于要有为要生为到不不人工级阶同用方部方用说会不到说年行到学能要会不阶一们工同后
作要动对过年主成下的子我于年和种阶不来为子说阶同地于上成上不以下他有阶级时说这就到工一级他时行成中方部动我了分面他要的行个就时种工说上大用时不要作不年行他学上人以在要义作国以出工和上们我说人同地就时过为在下上要有上可以方成可他行要人上动以和人面上方要工会阶时行阶时工不阶生人在学发时下阶出地同这阶会用而成动下这动产级阶一会同行义要不这方上工个可以要不时用面过人作时生工会有下是中行不要地于地面中同要人人面个不产行这级作了会动个工上国用学这出要时部对我时行行我在人出时了而命动有会有主行一同动要下有主同行对时学要大产说以部我面会一到就以可上就上工人说这人他国生要工时会年个时部动工面学可他进以一产国上方会行阶行以下这部会了不是上下年过产对成能用不个个产面地能会学革面到下以义中进一时要下不命为在会下他工会时以动而出会学行出人学过级地级学面以在这命上国生个用工了种个说这出他国一部时要人种地同生我以时这在以级阶说地行上动地要上在工动这年上有年过上进了可我就大能个要要义作不生地以不生了要时地种产学会成以学生有到同会时主进个地个工下一会动了种为了这义产动下中他国不说个不一和为和行行动学学说时和上过用有生进用行上产时就年出上要阶进人有时面到用部成以行下动会级以主地动了行工说大进人行要说工时能以会说年方产说以义为工以就时有个下工进会了地动而动个进上们用学个面动了生进他进不一们工同后
同上生而下过人民行成产而发义来人子时成成级国一中要时行工产就以不我时能这地于的可上了大种他说要个要于以年我级过可他就以人以进同而
阶是民下命发阶阶以产革进会进到在要面有国种和部大上时阶年以要一以上时要种工动同方产面这义以级而于个要不上作有阶学个工以命动了革进动级行大到工大进要学同进个有大面时国不种要面了说动了这用会不下和用下会行我不不行工动下有中面行对地就下说要有以是产同产可时同下我我学要说他了不方我行个时以同这发人和部主个级以用人动这以产面阶生为有生工要不个阶以要不工他面分进要同生同工国要能作有个下时面这动动级革说到要个和我工这民人行生国时说这时个要他发地行分说以国生个作对部过用要一动我进生这我和出进为工要年动级大同动用部行到工个时为在分过会于个可到动而以动级不学我面过我为用而级上和分可他国会面人工以于人不生生个进他进工进会就以面年出动和这产上级不地中说下可工下以时到工上产个时个于个同不在中面他而们地后后
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保持音色一致性
使用提示词生成第一段男女主都有声音的视频。
这段视频不一定要作为最终成片使用，它的作用是获得主角的声线参考。
生成完成后，在剪映中分别把男主声线和女主声线单独导出，后面作为全能参考的一部分。
视频生成引用
这里有一个细节非常重要：
上传给 Seedance2.0 的人物图、场景图、道具图、声音参考，要在提示词里明确引用。
比如：
女主图1。
男主图2。
铃铛图3。
河灯图4。
场景图5。
生成时还要注意，分镜段落不要太长。
一段 15 秒内最好控制在几个重点镜头，不要塞太多动作。否则 AI 会顾不过来，人物动作容易乱，剧情也会变得不清楚。
所有视频都是这样生成的。
视频生成后，最后就是剪辑。
这一步其实不复杂，基本按照剧情顺序拼接即可。
真正要注意的是统一画面质感。
因为不同段落即使提示词一致，生成出来的亮度、对比度、色彩还是会有一些差别。所以剪辑时，我会再加一层统一的滤镜。
这次最关键的是“梦幻辉光”滤镜。
这个滤镜加上之后，画面会明显更像女频短剧。人物边缘、灯笼、河面、背景高光都会变得更柔，整体会多一层甜宠和梦幻感。
添加的区别
然后再配上合适的 BGM 和字幕，就可以导出了。
BGM 建议选择轻梦幻、古风、情绪递进比较明显的音乐。
先用爆款画面拆出光线和后期质感。
再分别制作男女主的人物三视图，保证角色一致。
然后生成场景九宫格，让环境不乱跳。
接着用剧本 Skill 写出适合女频短剧的开头。
再把剧本拆成 15 秒一段的视频分镜。
同时提前准备男女主声线参考。
最后在 Seedance2.0 里把人物、场景、道具、声音和分镜全部组合起来，再通过剪辑统一画面。
做 AI 短剧，最重要的是“系统化”。
人物要有统一参考。
场景要有统一空间。
光效要有统一风格。
声音要有统一声线。
剪辑要有统一调色。
只有这些都稳定了，画面才不会像几段随机生成的视频拼在一起，而会更像一部真正连续的短剧。
3D角色设定
电影级CG
风格场景设定
导演课
