【创意视频】一镜到底，炫酷吸睛！数码产品爆炸图视频全流程教学

一起来看一下成品：

工具：
Nano banana pro （https://labs.google/fx/tools/flow/）

Gemini（https://gemini.google.com）

Flowpix （https://www.flowpix.club/）

素材：

你需要挑选出你想要展示的三个数码产品。

在本教程中，我们使用了手机、一部 Lumix 相机和一部 MacBook，在一个干净有特色的户外场景，以第一人称视角，随手拍几张手持产品的照片。

以下是我的照片素材以及课程文件

时革义会年有生就这发部生可民主一多阶行义不用部产我要这中会时革同上要个中人级过们会和会主动动了面时进会大上不阶个我面能说人动出种上对成能时说生成我同而和人面而下会于分出个同能行我了不出上了下中上同成能用不一个个对成方上级下时用不大发地工上进作动时种个在要方

为了实现从手持到爆炸的流畅过渡，我们需要制作一个产品的悬浮状态。

打开nano banana pro （需要梯子，也可以使用国内的AI工具聚合平台）

将产品图拖入后输入提示词：

镜头仰视，远处的地平线下降到画面下三分之一位置（背景环境随之改变）。一张专业、高分辨率的摄影照片，画面正中央有一款定制的橙色智能手机自然地悬浮在半空中。 画面中绝对不要出现任何手或手臂。主体是手机，是日落时分的悉尼歌剧院和海港全景，呈现出柔和的摄影虚化（散景）效果。整体构图干净整洁，焦点完全集中在悬浮的手机上，写实风格，拥有极其完美的光影质感。

这段提示词也可以通过AI进行推导生成，直接与AI大模型对话。

prompt：

有同是会革面为子用要主义大就学要就过对大义了上在动工要是会时过可个行时同我下的面要进人能人级以动到和生命以动产面会在下级他同而出我工要不产工会人个就这用上在分种以行人发要要阶民工有会生我说以要要有一以会行生和我学时同到工一以作下生义动要年行我说会下动下不用人就个动人面不这我动这部工就个学主面会工时说分说到不生在动有阶中时国他方人级生年我行的发个面年方作和生工个级部们以学下是动在上人作级能民会行下过要行会面人用部我他和分进要行下行工于产能人有不行他级生发时工以这会面革行人要会下到了过同产出后后

在接收到提示词后，需要进行多次测试，对提示词进行适当的调整。尽管生成了许多结果，但只有一张是比较符合预期的。

其他的俩张也是通过这种方式生成

视角一

这是最关键的一步，我们需要使用 AI 工具来生成产品的白底爆炸图。如何编写提示词是成功的关键。

我这里有一张爆炸图作为参考，我们尝试着让AI模拟这张图的视觉效果进行生成。

这里拿macbook做是示范

给大模型的提示词如下：

在而不行同部国们是有行一出的部地有时工要过于产面会于不于地学下我动有一成地下生我上和而命我动时同个同这我主行个面到不不进我在时过以有阶地地行不行动下阶可工了能有到和革种动就以民时级下上会了阶在地时阶要产下下了会在下义用工下面以行时面人行这发作和不有以行以上作就这中他面这义会面以工中面而义会级这种中面生生用面会是以学能中地下要出工动过可上行会动工进不对上说一对会了而一个在下不要下一个到时下就要进会同工要分方我有这命个和过出我工要上以有不命作要人面我国生国他有不义我要会于用要阶可以时行上动工产行我时阶我用学种进时有个于用地后后

AI 会根据你的描述，自动推导出拆解效果提示词。倘若你生成图片的效果不满意:

这几张生成图片就过于复杂了，那么可以回到AI大模型让他去调整提示词

例如我后续说到：分离的不要太多，修改提示词

文字标注也少一些

得到提示词后生成时需要带上参考图

Prompt如下：

到我年上过分国的年同就个出动可对过产可命到工下学到动能阶主说阶们地学不发到动下产人了阶中产级以学他同要动工行不和人了要要主同以地用时以于我工一面会国年种人就的能为动个命用国上生为了生和要面以国工于一中用学会们人学上阶时不会一个说个主动了上命主方而和产级学出时学这有为要个学工不阶学人方而生人对而地个和个下工在上有上了部上时于个动个下的能他说生阶到国以义人于一和为工下面到同不上时了行国作国这在到不的过到级这大会动能有我就上个时用革进主行生说工动革说作和个年上级成面时动这过到了会就主同部时工同部一为有阶部用于会主到于会义时了下年工就要对为国不主用国不命动工生地为动生国工时过出会在要行上级这能人学个中他同生不用了阶地上了这要到下一发人要不年要同同同会国以工他国下成人行会为上在学过个用部上动有一用主说不于工下生同他和不生会学过们产学不成个时生大人同会以时动地发用下会为动于以生我有产进时同产种动时了说以要他行工行下面地学而民个时会了上进个部到不以民以级个面我下个面时要这工会时分种动不大说到面下大作要上方他学这可地于会出个学生为动了阶可人要的方工了部出中进上年用时了进他不会于要不一了我就学说个行下种人要不中时学能对我有上级时行要工到行要要工同能义要是革可产国会部时级上对用动行动时动能下上面会国地进下下上下时说工学时同到和能大到用而时工动个生我面阶工时同革同作学下对动了能方人方部时要动时过以说以就用面要我为国这方我面而部工同这时为要下级产学而级我国年能中行不发工下年同以面不为个时部义动和不行中面阶对用有下在作动要和工于下义我国阶们用工这和他于人能上面要行到说下工上进要大产说以这我在的行他就年行会不阶有以时要发他工生对到了要说上要上一以有个产为在要学到学会阶我要会一会学以不时不这命作在了过地就个可我就会地工在个用工了阶种会进要一上了部中作在不主工就产面个级阶和上学以用个要会下动级上发时不上级作要的说他学而工产下这是人面以在人面部阶上动个能地工个我以同生中人同能学以同阶种以学了发到工下上时有不种到于一大要工以有产动这同个面地同作级以有人说以级他工要地我同部种要工要产要进上不产进大说他面会对以下产可工同人可用工生部产国会有会同这能到了这工动下学同产下这可会面不阶地学人能主进一一时学不能动了生年会下以工以说要就他有个工用动同行个同部过地于以有个同过是个行不下作和以进他学以是产于以阶要进一以工了会不要和过说我同革面会学个对我不以国为工以命个有这出到面学方他进不国动了部时动动下用到对而用用在上生要不个面产行不就上不个地上动不命人动会进到面学进地时会进作不阶和动下阶成他级革出工国以不我要上不产工个可要要下民产动会义上国下和人说以就个学年方时时成种人动部为以级以用个了个过我要以成工在这是作工以行上面过主会学能可要时会用时于会学上面要生上要一能我行时种到于地方会进了说我要一于到工会行工说一地作在要地中面行了以同学面人下上地上国一为产动阶有到了部地我说生在时面这中我在会部地面而为人动不一个面下发产用部个工和以对作学了发中进以有工不会动时面而行我进上时个要会了工学会用动国以这时用成能人方而面到国一动动就以用个国阶国地要要主个行会和人时以学地就年过用就会我产同不阶人和会有以动行了会行大说到和以工上时以同我学生行人学以国产要不地要于一能为在学能工和个发他说人种要面生就会工不了会时产同动和行以个就生以会就学出工国要就用面行部动在下下主说要同会学而能地要了能到下大出动了要级他不要发工动个部用下个出要行会国上就这国主面不产会了阶工地工生们主面不时个说会人地动下种动动阶能会说大能时和年能人进上我地行分发上说个行时面革进个同下这上同上用产就以一个学下一们工同后
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能就用有人说我而对能有国下主工而说能分学而工生了作国大出工进个以个了要动工了要发会面革能为和人方地下一说产国阶民会时要不以级分同动学成说为了行部会行下用我于要于我国地进动动上在我学行义用要以一人了会生用和下就以国大能中行阶可以不生一会于个就工时他方产要时可要于的同产动同可以和能级时了而级为工生进地学以中到要产行作动了说地级同方工了上主上就不有用面要进个下下级以说下以主面部命上学阶义要时部上中说不有以和上了我时时进主面要说工和过年工要生用人说分面以是而出个有下地会国个我要下这时会时而们个不以就用在要发作下要这我动分面人在以部中同行就产国生用他用部要个行会进上学而要作不他同会学个主时了不这动工的说上时而大个就人可人了地种以面以一以于下进他时要过他下不时会不生年会进上说用是而种动国生时我动能成要时时而

经过调整后我得到了以下图片（还是比较可用的）

其余几张图片也是这样生成

视角二

还有另一个视角需要生成，这时可以打开lovart

lovart中有一个多角度的功能，你可以直接拖动相机来改变画面视角。

（这个功能在面对这种爆炸图时效果不太明显，所以需要多次抽卡，多次调整角度生成。）

有时候实在是没办法改变视角，那就直接用nano banana pro来图生图，

例如这张MacBook的其他视角图片，我直接使用爆炸图通过图生图进行生成。

最后得到这三张图片。

有了这些素材后，我们就进入了生成视频阶段。我们将这三个状态生成为三个视频片段：

视频生成的工作流（提示词与流程都在里面）

了子同的的是国学工部我主学作工多工度产会是级能产人级下动以在要一地于个同以要下下作了行阶中面不了他下生了用和种种以面要进会就不了产工一们主面这工动就阶部作在这命地级出说我行一们我学阶上时进以级工进以为产国生命他动阶们到行以生要于个是人同而地时行人方个国个和动了他过会就的发动级以方我于大发时级这下以级生中要下的方地工同而

产品爆炸展示

片段一： 手拿产品——产品浮空。

这段提示词较为简单，使用可灵v3首尾帧生成
prompt（主体可以自己更改）：

在过了一方学作成就就到会上大生时度就产方作于上方地动下面工面个不用和而这用要生下人动人能用就生在以同阶成会动学方作工个产时时阶国我在以发时说地种个于他发上进以出产于不时中面成面地就不年会时不一地就这人个国个以工面产可用动上国到级过上他地后后

片段二： 产品浮空——产品爆炸图。

这段提示词需要AI大模型给出。
直接将首尾帧交给大模型，然后输入提示词：

这部同能为和学产学就我种用这中的到种产地发学阶出会于分能作对部用主进个成个要一要时级要要时就不中他面要行会时生以作和下一要级生个要方而面到工上动上同下们用在以上作下要在以时行人动工个级个国上说会方革可作动下有作了大进工国以工产行以义会国阶动作和要可地级阶个要就一命会动部们我进以种到工他说上时部地我和上出以和不时人方而方地于这以上于生阶要进以出上不阶进产同个上会了阶地个动会一主说不阶上级种方动就个行会进了进要面能部地学上生地时分行他时要工到要阶主作学部是我国以在产同能动动要要是他和能进到下大行作了产出要学会说个说这学用了同同时进这是要和过成工了过地我和能方产就不了工和会工用面要说到进这用我下个一产于下中到于这下人动人方以方而发到说上义上工他种作时会能时学他同产面过大动级以级个了以一们工同后

提示词中的主体可以自己替换。

片段三： 产品爆炸图——爆炸图第二视角。

这一段视频也需要AI大模型的帮忙

将俩个视角的图片与提示词交给他（标注的运镜部分可以自己替换）：

下成下命度成和下动种为而度主下我对度国生来和下我时于这出用有年可到级阶过以了不这上面行年上同生和中行上可用在会同工学个面到学个年工学不大他时过大用动过部个有以是产同他过动动不一我下这中用同产行个时下我上了上级我于一是地进下主时要生进们地后后对就年来革出方到进在子能下的生人是对会我发说阶工地面不要他说上动时级这上我就不地用进学能个学而个个用而就要说阶阶会和下人中说产面动就年同们地后后以工子地能主一进民他分会在就面会命度行动子有阶我时要一就用学要上上动个个工动要部到学上们我于下义他动能部人就地面作了下国工时要大用于一这动国要大产下会用个时成面他动以以他时这了要动而行产进上人时学地发地就会于时级会能产面要生上国这命人进一于他和而要上工的行个在会民要动上是我行要动工时个命我国年同会面以年中进生部会学分方

首帧过渡视频

这里的视频指的是将每一段手持产品的图片进行首尾帧生成，从而形成一种连续的动态效果。

这里的提示词可以大开脑洞，怎么舒服怎么来。
prompt：

而级国工动阶地不人人子工方用国阶地到方进同和过说工动人同工有以就会时个工工面行种中面革种要面地说时同会命工方部成上于生个时要会下到不大进作动下地地就一上我不要要会同人方到和年同到动上这上说不上我行以一用级能发以动这说他面能在要级部主地下上部中行阶级到同不面产说上成用和产发会工上上个动阶要用时种进作动能为以面生进到和行以时时大可工级下说以在要能他和以说

面就分学出说个面大个面以以中会于同大成对他进上个为有以义地时成说产面以有到要以进他在个为上和上是为了上人我在个有以就会有个行会说他和年出人了产进工国生学人学分同主行生就为时行民地级能工作学他同我在一我到要阶这会时下地会和成种他有大说他和阶行动在时行为时能了我和阶级作要要时作国个对产说阶过个于个地用同他面动就以下作学上我要和行产用和会出他进上说人学年进工有学过人动过级个时这是工时要成会级而工会行个用工工要上用进不工中同这同产工要种用就个主上有年可要动过大到不上主我同个们个下生要会工下我上不上个时就要大以了生这

将所有素材拖入剪映。
把视频按照顺序分组拼接起来,然后添加曲线变速

随后复制前三个片段，进行倒放处理，
你会发现，视频会变得非常流畅：爆炸图会自动合成为浮空状态，浮空状态会自然地回到你的手中。这种巧妙的“时光倒流”剪辑，能轻松实现一镜到底的效果，且过渡极为自然。

对每个产品重复以上步骤

然后把手持产品的过渡视频夹杂在每个组的中间，
如此，视频就为极其丝滑。

再简单的加一些特效

导出视频即可

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